Кто владеет информацией,
владеет миром

Стандарт манкурта для инновационного профобразования

Опубликовано 12.04.2014 автором Сергеев Олег в разделе комментариев 4

Стандарт манкурта для инновационного профобразования

Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования (Конституция Российской Федерации, статья 35, пункт 5).

Путь в несырьевое будущее России

Зарубежные гости Московского экономического форума, имевшего быть в марте с.г., напомнили академическому сообществу о том, что путь в несырьевое будущее России лежит через восстановление системы начального профобразования.

Чтобы решить эту задачу Минобрнауки привлекает кредит в 10 млрд. руб. у Международного банка реконструкции и развития (МБРР) на инновационный проект системы подготовки рабочих кадров в колледжах и ПТУ регионов России.

В проекте примут участие специалисты с международным опытом, будет разработана программа заимствований и развития человеческого потенциала России, интеграции в ПТУ и колледжах международного и отечественного опыта привлечения предпринимателей, создания кафедр и стажировочных площадок на базе предприятий.

Не менее важно будет участие регионов России в национальных и международных конкурсах и олимпиадах рабочих профессий.

Главным ресурсом эффективности профобразования считается расширение до 80% временного сектора практических занятий, организация стажировок экспертов, мастеров производственного обучения, преподавателей и студентов в учебных центрах Германии, Франции, Финляндии и Швеции.

Другой источник эффективности - оптимальное развитие всех уровней непрерывного профобразования – начального, среднего и высшего, через которые проходит становление личности каждого человека - профессионала.

Каждый уровень по ФЗ “Об образовании в РФ” есть благо – все то, что способно удовлетворять потребности людей, приносить пользу, доставлять удовольствие.

Основой всей пирамиды служит начальный уровень образования.

Без приобретения начального блага гражданин не может реализовать свое конституционное право получить и другие уровни образования.

Начальное образование - всему голова

Принцип от простого к сложному в педагогике еще никто не отменил. Не усвоив азбуку ремесел, человечество рисковало остаться на подходе к первобытно общинному строю. Конфуз педологии 30-х годов по переносу программы высшей школы в младшие классы не остановил в 2008 году ректора НИУ ВШЭ Ярослава Кузьминова от провокационного предложения отменить начальное профобразование.

“Современное производство не нуждается в разнорабочих, обученных в системе начального профессионального образования. Загонять своих граждан в недообразование, потому что у нас есть такие рабочие места, неправильно. Ни одна страна не идет на это. В развитых странах такие ниши заполняются мигрантами”.

“Что же касается техникумов, мы с коллегами предложили перейти к формату прикладного бакалавриата, которое по социальному статусу будет соответствовать обучению в вузе. Но не закрывается путь на основную стезю: можно будет доучиться два года и получить диплом академического бакалавриата”.

Через шесть лет преподаватель научного коммунизма с 10 летним стажем зафиксировал итог содеянного: “Большинство наших вузов – это, по сути, техникумы и учить там надо не инженеров, а техников на программах прикладного бакалавриата”.

Следует уточнить: самые лучшие вузы не рассчитаны на обучение специалиста со средним профобразованием, как и техникумы – на подготовку специалистов рабочих профессий. Дело в том, что уровни среднего и начального профобразования - не тупиковые, каждый из них имеет свою нишу непрерывного развития.

Корни творческого, инновационного процесса находятся в начальном профобразовании. Можно вспомнить кораблестроителя Петра Титова, создателя АК-47 Михаила Калашникова и основателя компании Эппл Стивена Джобса. Начальное благо составляет каркас результата интеллектуальной деятельности (РИД), где по Михаилу Жванецкому среди тысяч идей и мыслей можно найти десяток законов.

По мнению директора Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки Натальи Золотаревой зарубежные стандарты включают все уровни образовательных стандартов России – начальный, средний и высший. На этом основании чиновник делает вывод: “Получается, что значительная часть нашего высшего образования – это в действительности среднее профессиональное образование по меркам WSI”.

Однако все блага WSI относятся не к содержанию образования и программы инженера и техника, а к подготовке квалифицированного рабочего.

Как и в России, во всем мире врач или инженер – это “король”, действующий совместно со своей свитой из специалистов начального и среднего профобразования, имеющих соответствующие когнитивные “стыковочные узлы” между собой. Создание этих узлов требуется закладывать в стандарт любого уровня образования.

В медицине такие стандарты именуются протоколами. Трудно представить регламент хирурга во время операции без ассистентов, реаниматолога, хирургической сестры, других, в том числе санитарки, специалистов, отвечающих за один результат.

Сегодня подобных требований к стандартам всех уровней профобразования нет.

Цена манкурта

В великом и могучем русском языке содержание единого понятия образование имеет два смысла – это и процесс, это и результат воспитания и обучения.

С учетом ФЗ “Об образовании в РФ”, Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) содержит требования по овладению в процессе обучения знаниями, умениями и навыками, вне связи с получением обучающимися ожидаемых, конечных, практических и системных результатов.

Не многие знают, кто такие манкурты. В 1980 году вышел в свет роман Чингиза Айтматова “Буранный полустанок”, вписавший это имя в литературу и историю.

Манкурты - это рабы, чья память стиралась по изуверской технологии. Они забывали все, - родных, традиции, теряли все человеческие чувства и нуждались только в удовлетворении своих органических потребностей и инстинктов.

Манкурт ценился гораздо выше других невольников и даже соплеменников преданностью хозяину, способностью слепо и безропотно выполнять тяжелую, нудную работу. Сегодня по его лекалам кроится образ “юзера” – пользователя.

Разрушить систему профобразования проще, чем вырвать у манкурта историческую память. Требуется лишь убрать из программы оправу – трудовое и патриотическое воспитание и осваивать знания, умения и навыки без опоры на долгосрочную перспективу инновационного развития производства.

Социалистическое соревнование и коллективный труд раскрыли потенциал “Трудовых резервов” в СССР и Кружков Контроля Качества (ККК) в Японии.

Ученые Института социологии РАН показали, что карьерный “транзит” квалифицированного рабочего упирается в технологический тупик предприятия.

Инновационные признаки отсутствуют в утвержденном в декабре 2013 г. Минобрнауки ФГОС среднего профессионального образования по профессии Слесарь по строительно-монтажным работам. Советские стандарты профобразования полувековой давности послужили причиной экономической катастрофы в Украине.



Рейтинг:   3.12,  Голосов: 8
Поделиться
Всего комментариев к статье: 4
Комментарии не премодерируются и их можно оставлять анонимно
(без названия)
Re написал 15.04.2014 21:15
В РФ идет подлейший процесс развала образования и науки! Все отдано на откуп чиновным дебилам Минобра, которые в большинстве не работали ни в школе, ни в вузе, не понимают ни специфику , ни сущности учебного процесса, слепо выполняют разрушительные и глупые приказы еще более некомпетентных "верхов", разрабатывают дурацкие отчеты и дурацкие стандарты разных поколений на каждый год, чтобы доказать свою "нужность" и большие зарплаты. Последствия этого: массовая малограмотность молодежи от школы до вуза,рост нагрузки на ставку при полу нищенской зарплате( что ограничивает возможность подрабатывать),загруженность учителей и преподавателей ненужной, но большой отчетностью,массовое закрытие вузов без четких критериев( на усмотрение чинуш), массовое разбазаривание высококвалифицированных кадров ( особенно доцентов и докторов) и замена их полу учеными женами начальников и отставными чиновниками. Наконец массовый исход кадров из системы образования. А потом мы удивляемся- Почему у нас плохое образование и... во всем винят учителей и преподавателей!Супер убогое лицемерии! Режим не сменим, который дает руководить образованием лояльным "браткам",- будем страной олигофренических идиотов.
СМЕРТЬ ЧИНОВНИКАМ-УГОЛОВНИКАМ
БОГАТЫМ ТВАРЯМ написал 12.04.2014 23:30
СМЕРТЬ!
(без названия)
ZK написал 12.04.2014 08:32
Школа (включая и высшую) готовит не просто манкуртов, но манкуртов с амбициями...
(без названия)
Вор Прохоров написал 12.04.2014 06:54
Руководить значит предвидеть. 20 лет назад профессионалы пытались вразумить власть, что закрытие
педагогических ВУЗов и ПТУ будет еще одним фактором технологической деградации. Сегодня "манкурты"
уже реальность. На одном из порталов читаю, что "Прохоров не замаран...", а "Абрамович заработал..."
Как писал оплеванный сегодня вождь,- раб сознающий свое рабское состояние есть просто раб, а
раб нахваливающий свое убожество - холуй и хам.
Опрос
  • Как думаете, можете ли вы защитить в российском суде ваши законные интересы?:
Результаты
Интернет-ТВ
Новости
Анонсы
Добавить свой материал
Наша блогосфера
Авторы

              
      читайте нас также: pda | twitter | rss