Кто владеет информацией,
владеет миром

Образование как средство ведения войны против России

Опубликовано 21.03.2007 автором в разделе комментариев 51

Образование  как средство ведения войны против России

Сегодня, в стремительно изменяющемся мире, в глобальной экономике побеждает тот, кто в состоянии организовать эффективное производство интеллектуального продукта (ИП). Доля ИП в ВВП развитых стран ежегодно увеличивается. Производство ИП напрямую связано с качеством образования.  А  качество высшего профессионального образования  находится в прямой и  непосредственной зависимости от  уровня образования общего.

Наша школа готовит специалистов для   всех отраслей, поэтому общее образование - наиболее уязвимый элемент во  всей системе образования  нашей страны. Внесение в него деструктивных изменений, быстро сказывается на падении уровня всех видов высшего образования  и производства ИП экономикой всей страны. Именно поэтому страны  с реально развитой экономикой не жалеют сил и средств на внедрение у себя  лучших инноваций, а отбросы и заведомо вредные и бесперспективные методики  усиленно рекламируют и во всю прыть внедряют в России,  под видом высочайших достижений  человеческой мысли.  Именно поэтому стабильное увеличение финансирования системы  образования не  приводит ни к улучшению качества образования ни качественному  улучшению условий жизни учителей.

В самих США, откуда к нам прикочевала идея ЕГЭ, в основе которой лежит проверка знаний учеников путём тестовых опросов, от такого «добра» стали  решительно отказываться.  Сама суть ЕГЭ проста: так  ученику задают вопрос и тут же предлагают несколько вариантов на него ответов, из которых он должен выбрать только один. Например на бумажке пишут - скажите дважды два - и предлагают: 3, 5 или 4?  Уже замечено бывает, что два или даже все варианты ответов являются справедливыми объективно, но с точки зрения составителей тестов, правильным является почему-то  только один. Значит ученик, сдавая  экзамен и делая выбор,   фактически играет в лотерею. А иногда ни один из вариантов ответов предложенный составителем правильным не является. Какая дьявольская ловкость и изобретательство!

На заседании Госсовета 24 марта  2006 года было  прямо признано, что, не смотря на огромные деньги, выделенные на модернизацию образования никакой  его модернизации, не произошло.  Если в 2000 году на образование из бюджета «ушло» 37 миллиардов рублей, то в 2006 году  вслед уже «уплыло» 206 миллиардов. Иными словами можно было поднять зарплату в системе образования всем, от  уборщицы до известного министра в  пять раз, и ещё бы осталось на учебный процесс. Куда пошли деньги?

 Ответ: на нарушение Конституции РФ с причинением невосполнимого вреда делу воспитания   учеников и молодёжи в духе уважения к российским законам.

В стране ввели  единый государственный экзамен. Прямой и непосредственный разработчик  этой идеи прямо предупреждал, что ЕГЭ надо вводить крайне осторожно  после  многолетних  наработок и проверки  в  большом количестве локальных  экспериментов и выработке рекомендаций на основе практического опыта.

 ЕГЭ «на ура» прошёл в Якутии. Местная представительница,  взахлёб докладывая  в Госдуме о результатах эксперимента по ЕГЭ, очень радовалась, что в день его проведения  в Якутии-Сохе впервые не проводились отключения  электроэнергии,  и на вертолётах быстро доставили со стойбищ в центр обработки заполненные тесты. На основании  двух этих бесспорных фактов было принято решение о проведении опыта с  ЕГЭ по всей стране.

 По  Конституции РФ эксперимент над людьми может проводиться только с согласия самих испытуемых  людей. ЕГЭ проводится  вопреки протестам общественности, всех норм российского и международного права.

В прямом соответствии с Законом РФ «Об образовании» -  главной функцией образования является  воспитание, а аксиомой  воспитания является утверждение «авторитет поступка выше  авторитета слова». Как после такого   могут относиться к законам и законности наша молодёжь, если чиновники своими действиями  продемонстрировали всей стране циничное попрание всех норм Конституции РФ, в  части твёрдых  гарантий  прав и свобод человека,  кои государство громко  провозгласило наиважнейшими ценностями? Руководствовались эти деятели, на мой взгляд,  исключительно устремлениями карьерного и сугубо откатно-денежного свойств.

Именно благодаря такой  ёмко-слаженной работе чиновников, коррупция стала реальной национальной идеей России. А соцопросы показывают, что наша молодёжь изъявляет готовность нарушить любые нормы закона и морали, если это принесёт выгоду и останется безнаказанным. Тот факт, что  практически все эксперты предсказывают рост экстремизма в молодёжной среде,  полностью относится   исключительно к заслугам органов управления  государством и образованием, осуществляющим «воспитание» путём демонстративных нарушений основных   конституционных норм и  положений законов.

Любые эксперименты в системе образования могут осуществляться ТОЛЬКО с согласия  родителей, как законных представителей детей. Лично каждого.  Нас кто-то спросил? Был проведён общероссийский референдум?  Нас грубо поставили перед фактом,  и в добавок, повсеместно  ужесточили  российское и региональное законодательство о референдуме, снабдив его такой  кучей поправок, которые  надёжно заблокировали его проведение. Я называю это узурпацией власти и  откровенной изменой интересам большинства граждан России.

Вместо испрошения разрешения - издаются приказы и распоряжения, превращающих наших детей в подопытных кроликов, не только без согласия родителей, но и вопреки их воле.  По результатам таких экспериментов в правовом государстве, каким РФ называет наш  президент Путин, должны проводиться показательные судебные процессы с изъятием и возвращением в казну огромнейших средств  вынутых проворными чиновниками из карманов добросовестных  налогоплательщиков  и направленных на принесение вреда  непосредственно самим налогоплательщикам и  нанесения ущерба всему сообществу.

Вместо этого единросовская  Госдума  вдогонку  быстро принимает законы, полностью  легитимизирующие этот чудовищный эксперимент.

Спрашивается,  кто же будет отвечать за очередное отставание нашей экономики, обусловленное внедрением вреднейшей инновации. Получается, что мы все, не знавшие или промолчавшие,  и, к сожалению, последующие наши дети и внуки, если они у нас после  этого будут.

Кому приносит радость и доходы закон о ЕГЭ?  - Странам с реально развивающейся экономикой, которые видят в России своего конкурента и агентам их влияния внутри моей страны, давно уже сделавших коррупцию нормой своей жизни.

Здравый смысл настойчиво говорит нам, что такое положение вещей крайне нежелательно и подлежит  нашему скорейшему пересмотру и исправлению.


Николай Михайлович Московченко, сопредседатель Движения «России - здравый смысл». Наш  адрес:DZSR@MAIL.RU



Рейтинг:   4.98,  Голосов: 369
Поделиться
Всего комментариев к статье: 51
Комментарии не премодерируются и их можно оставлять анонимно
Re: Не в свои сани не садись - "простой" родитель 2006 г
Ирокез написал 24.03.2007 08:40
Где же этот твой чудный регион, в котором втихаря под одеялом "10 лет на альтернативной основе" проводились эксперименты по ЕГЭ? не томи, не интригуй - "простой" родитель. У нас с памятью все в порядке - назови регион конкретно.
Уж больно ты поспешно ОДИН на этом форуме стираешь штанишки чиновному ворью, думаю, что ты сам в доле.
Не в свои сани не садись -4
Домовой написал 24.03.2007 00:13
Скороходу - 1.вот так и понимать, лет 10 в нашем регионе на альтернативной основе (можно было выбирать между традиционной формой сдачи экзамена и ЕГЭ )
проводился этот эксперимент.2. Я сам русский и простой родитель выпускника школы 2006 года. Высказал свое мнение. Мнение родителя. Корыто здесь при чем? 3.Типа брали взятки со времен царя Гороха, берем и будем брать? На том стояла и стоять будет Земля Русская? У меня другая точка зрения.4. Скоро ходить - хорошо, а скоро думать - нет. Спешка нужна при ловле блох - так считает русский народ, а не простачки. Чтобы судить - надо изучить проблему
Алексе
Максим написал 23.03.2007 03:32
Ну ты и шутник,однако.Успокоил,называется...
Люди, проснитесь!
А л е к с а написал 22.03.2007 17:39
В ЭСТОНИИ СНОСЯТ ПАМЯТНИК РУССКОМУ СОЛДАТУ!!!!!!
ЕСЛИ КРЕМЛЬ ПРОПУСТИТ ЭТОТ ПЛЕВОК В РОССИЮ – всех кремлядей закопать на помойке!!!
Из новостной ленты:
«МИД РФ намерен отстаивать во внешней политике незыблемость итогов Второй мировой войны.
Комментируя, в том числе, ситуацию с неонацистскими проявлениями в Эстонии, он отметил, что "борьба с нацизмом - это забота всей Европы". С.Лавров подчеркнул, что, подвергая сомнению итоги Второй мировой войны, Евросоюз ставит под вопрос свою целостность "не только в плане осквернения святынь, но и с точки зрения собственной безопасности".»
Потерявши голову по волосам не плачут!!!
Ну падлы, ну *****, ну говнюки...
Где же они все были в 1991 году, когда вопреки всем Потсдамским соглашениям началась перекройка ЕВРОПЫ!!! А сейчас делают озабоченную мину: «Простите, но вы нас насилуете не в той позе. Разрешите, мы устроимся поудобней.»
Басанцу и Ко. Мужики, если даже вас кончат, Ваш пример чести останется в истории…
Вспомните слова Рылеева.
Вперед и только вперед на кремлядей!!!
Ждем набата…
Жупел "оранжевой" революции
Ринус написал 21.03.2007 21:28
В 90-е годы, помнится, в наши головы вдолбили лозунг "Лимит на революции в России исчерпан", даже "красные вожди" хмуро потупив голову подтверждали: "ага, исчерпан, бум парламентским путем воевать".
А щас нас пужают "оранжевой революцией". Чуть чего зашевелится, типа пройдется небольшая толпа в виде Русского Марша или Независимого Марша, как армия проплаченных политтехнологов начинает истеричный вой: "оранжевая революция!".
В итоге в основной массе народа уже отложилось: "революция - это оранжевая революция, а оранжевая революция это нехорошо, поэтому не надо революции вовсе". При чем любую успешную протестную деятельность ловчилы тут же обзывают зачатком "оранжевой революции", после чего в голове большинства людей начинает работать втравленный ранее намертво болванчик. В итоге:
1) большинство патриотических движений и партий панически боятся запачкаться в оранжевости, потому предпочитают "действовать" так, чтобы не давать ни малейшего повода обвинить себя в подготовке чего-то, что мало-мальски похоже на революцию
2) люди судят о той или иной протестной акции не по его сути и цели, а по его ФОРМЕ: если ФОРМА похожа на оранжевую, то навязанный стереотип, помимо нашей воли и мысли, строит параллель между ФОРМОЙ и словом "оранжевый" с вытекающими последствиями.
В итоге получается, что нам нельзя выходить на улицы или палаточным лагерем разместиться на какой нибудь площади ТОЛЬКО ПОТОМУ ЧТО ЭТО ПОХОЖЕ НА ОРАНЖЕВУЮ РЕВОЛЮЦИЮ!!! Но если враги таким путем делали оранжевые революции и добивались успеха вовсе не значит, что НАМ такими методами ДЛЯ НАШИХ целей воспользоваться нельзя! Дело не в форме, а в цели! Ведь форма, сама по себе, если взять ее оторвано от целей - форма массового шествия, марша или палаточный лагерь - ФОРМА такая сама по себе ничего подлого, либерального или фашистского или сатанистского не несет! Нормальная соборная форма прямого народного волеизъявления!
И еще, психологически связка "оранжевая революция" (негативная связка) дает негативный же оттенок и на отдельное слово "революция". Это, конечно, загнано умелыми "архитекторами перестройки" в подсознание. И полезно из подсознания все эти неосознанные страхи высветить.
Поэтому отличайте форму от целей.
И - по поводу Каспарова и кто там еще организовал Марш Несогласных - иногда бывает, что начинает один и преследует свои цели, заигрывая с массой, задев краешком интересы народа, но массы, имеющие свою глубинную идею и свои истинные чаяния - последуют им, а не надуманным интересам "организатора" марша.
Ты ПРОС_тушка не прова....
wolodja написал 21.03.2007 21:18
сиводняшние, а тим более завтрашние ЕГЭ я не токмо здам, но еще и в отличники выду.... имянно то, як я писаю туты и есть целя всих ентих егов и яг... так що прос_ТУШКА правда не твоя...
Re: ЕГЭ - следствие, а не причина
vip написал 21.03.2007 20:23
Очень верное наблюдение - тупые лишенные мысли лица. Вымирающая нация. Даже язык русский вымирает. Все эти медведы, олбанский язык и пр. Даже на блатную феню не тянут. Я утешаьсь тем, что мне уже восьмой десяток, и я не увижу того результата,который даст ЕГЭ через десять- пятнадцать лет. Нас больше беспокоит события в Эстонии или в Польше, а не жизнь своего народа.
Re: Максиму
армянин написал 21.03.2007 20:03
принято.
Вперед, к здравому смыслу!
А л е к с а написал 21.03.2007 18:00
РЕЧЁВКА К 9-му МАЯ!
Если ты не враг народа,
И мозги не набекрень –
Не тусуйся у порога:
Площадь, песня, знамя, Кремль!
Захвати собой подружку,
Про друзей не позабудь…
Выпей пива – можно кружку
И придумай что-нибудь!
Олигарху яйца вырви
И банкиру выбей глаз.
А продажного министра –
Головою в унитаз…
Хватит просто время мерить,
Надо ярко жизнь прожить…
(Но начальникам не верить)
С красным знаменем дружить!
Армянину
Максим написал 21.03.2007 17:16
Из надежного и компетентного источника.Назвать не могу-провокаторы
чуть не через плечо заглядывают.Напакостят.
РЕКЛАМА КИНО ТЕЛЕВИДЕНИЕ РАДИО ВИДЕО КОРПОРОТИВНЫЕ ФИЛЬМЫ
вася написал 21.03.2007 17:01
РЕКЛАМА КИНО ТЕЛЕВИДЕНИЕ РАДИО ВИДЕО КОРПОРОТИВНЫЕ ФИЛЬМЫ
http://www.si-pro.ru
РЕКЛАМА КИНО ТЕЛЕВИДЕНИЕ РАДИО ВИДЕО КОРПОРОТИВНЫЕ ФИЛЬМЫ
si-pro.ru написал 21.03.2007 17:00
РЕКЛАМА КИНО ТЕЛЕВИДЕНИЕ РАДИО ВИДЕО КОРПОРОТИВНЫЕ ФИЛЬМЫ
http://www.si-pro.ru
:)
Агранов написал 21.03.2007 16:35
поэтому всем кто за ЕГЭ надо в конце прибавить ега -
типа Фурсенко-ега.плавно перерастающее в ага. А всем прочим -заде. типа Зурабов-заде.
И все встанет на свои места. В русском языке-аке.
ЕГЭ - следствие, а не причина
Владимир Алексеевич написал 21.03.2007 16:20
Введение ЕГЭ - следствие действия некоторой программы.
Любой тест не имеет диагностической силы при изучении индивида. Тесты -диагностический инструмент, который хорошо работает на популяции, на большой совокупности испытуемых. Его результаты хорошо показывают тенденции, проявления признаков в больших группах. При тестировании отдельно взятого индивида надежность, точность теста всегда равна 50%. ЕГЭ хорош именно для этого - для получения информации об общем состоянии знаний у российских школьников. Единственное его ограничение - его нельзя брать за основу для оценивания индивида: тут надо много поправок вводить для каждого тестируемого. По крайней мере так меня учили, когда я занимался социологией, психологией, генетикой в сфере обучения и индивидуального развития.
Использование ЕГЭ, неуспехи в экономике и много другое - следствие потери духовности гражданам России. Следствие слабости православной церкви. Побывайте в мечети: каждый день пять раз мулла там читет проповеди. Побывайте в православном храме - не услышите проповедей, одни тупые богослужения в окружении бабулек и опущенных интеллектуально магриналов.
Представьте себе, что духовность в одно мгновенье посетила всех православных в России: каждый, почувствовав патриотический порыв, взял бы за грудки любого разрушителя России - будь то Зурабов, Фурсенко, соседский алкаш Петька... а каждый свидетель этого - безусловно поддержал бы и словом и делом всякого патриота - в то же день закончились бы разговоры об олигархах, казнокрадах... и о ЕГЭ, и о несчастьях Ходорковского и счастье Абрамовича...
И вообще, когда я смотрю телевизионные новости, я всегда вижу одни идиотские рожи, умных лиц нечасто вижу - единицы. Посмотрите ток-шоу "Пусть говорят..." например - вся страна - идиоты. Одиноко я себя чувствую. Неужели один я умный остался? Максимум еще человек сто - двести на всю Россию.
Обидно за державу... Прощай, Родина!
Re:Простушка
math написал 21.03.2007 15:44
Проверить знание - это малая часть дела. Научить - вот главное, учитель работать должен. Мы в тестирование играемся, а на учителей даже смотреть страшно, такие они забитые.
math
Простушка написал 21.03.2007 15:11
Возможно, уже где-то работают педагоги-новаторы, свежеиспеченные выпускники, которые на уроках исключительно разгадывают кроссворды. А обо всем остальном поведают детям в индивидуальном порядке, за дополнительную плату. В школах, где доводилось учиться моим детям, слава богу, все еще не так запущено.
Я просто хочу сказать, что ЕГЭ по русскому позволяет оценить знание формальных правил грамотного письма.
Если у Вас есть возможность, прочитайте тесты по литературе - вот это уже нечто!
Простушка
math написал 21.03.2007 14:54
Пунктуации? Правильная пунктуация упирается в вИдение смысла текста. Как этому научить,если
на уроках будут только кроссворды разгадывать? А ведь без этого никакая орфография не понадобится.
Re: Знание-сила
армянин написал 21.03.2007 14:51
откеда информация?
wolodja
Простушка написал 21.03.2007 14:42
Вам ЕГЭ по русскому не сдать! Вы даже и угадать не сможете. Эти тесты позволяют вполне объетивно оценить знания орфографии и пунктуации. Насаждение чуждого менталитета и образа мыслей начинается гораздо раньше, чем ребенка начнут готовить к сдаче ЕГЭ и даже раньше, чем он вообще пойдет в школу. Лавина американских мультиков обрушилась на головы наших детей в 1992 и не иссякает до сих пор. Есть огромная разница в мышлении детей, рожденных до 1992 года и после. У детей, рожденных в 1992 и после, явно заметны признаки клипового сознания. Они, как правило, с большим трудом осваивают даже нынешнюю, сильно упрощенную по сравнению с советскими временами, школьную программу.
Конечно, в разных школах за одни и те же знания могут поставить и три, и пять. В одних школах дети учатся, а в других школах просто проводят время, В одних школах штат укамплектован, а в других учителей математики или химии нет годами, и, соответственно, в ведомости ученика ставят прочерк.
Понятное дело, что более сильные школы - это те школы, где есть спонсоры или сами родители учеников хорошо спонсируют школу. В общем, ЕГЭ наверное, задуман как раз для того, чтобы отсечь беднейшие слои населения и всякую деревенщину от обучения в ВУЗах. Чтобы потом не качали права.
Несомненным минусом системы ЕГЭ (по-русскому) является то, что школьников уже не учат писать сочинения. И детям уже нет необходимости читать русскую классическую литературу, даже поверхностно. Раньше наша страна была самой читающей. И самой пишущей. Ну теперь, в следующем поколении, графоманов будет куда меньше.
Re: про ЕГЭ
А л е к с а написал 21.03.2007 14:23
«Ничто нельзя не любить, ни ненавидеть, прежде чем не имеешь об этом ясного представления». Леонардо да Винчи.
Далее выдержки из выступлений академика Арнольда.
«Особенно опасна тенденция изгнания всех доказательств из школьного обучения. Роль доказательств в математике подобна роли орфографии и даже каллиграфии в поэзии. Тот, кто в школе не научился искусству доказательства, не способен отличить правильное рассуждение от неправильного. Такими людьми легко манипулировать безответственным политикам. Результатом могут стать массовый психоз и социальные потрясения.
Лев Толстой писал, что сила правительства основана на невежестве народа, что правительство знает об этом и потому будет всегда бороться против просвещения.
Процветает пустая болтовня, и она заменяет подлинную науку. Я могу продемонстрировать это еще одним примером. Несколько лет назад в Америке шли так называемые “калифорнийские войны”. Штат Калифорния вдруг заявил, что выпускники школ недостаточно подготовлены, чтобы учиться в университете. Молодые люди, приезжающие в Америку, к примеру, из Китая, оказывается, подготовлены гораздо лучше американских школьников. Причем не только в математике, но и в физике, химии, в других науках. Американцы превосходят своих зарубежных коллег во всевозможных “сопутствующих” предметах — тех, которые я называю “кулинариями” и “вязаниями”, а в “настоящих” науках сильно отстают. Таким образом, при поступлении в университет американцы не выдерживают конкуренции с китайцами, корейцами, японцами
Недавно возник новый вид работорговли. Мои друзья — биологи, химики, физики — рассказывали мне, что американские и европейские университеты приглашают российских исследователей, платят им гроши (превосходящие, однако, российские профессорские зарплаты). Эти русские трудятся изо всех сил, но публикации подписывают не они, а сотрудники приглашающей лаборатории. Технология присвоения результатов работ российских математиков иная, но итог такой же: эти результаты по большей части приписываются западным эпигонам.
Нынешняя позорная дискриминация российских (а равно индийских, китайских и т. д.) ученых западным научным сообществом наносит мировой науке очевидный ущерб. До падения коммунизма нас не пускали за границу коммунисты. Теперь дверь закрыта с другой стороны системой бесполезных виз, без которых обходились в ХIХ столетии и которых не требуют от американцев и других “истинно белых”» .
http://nauka.relis.ru/01/0012/01012002.htm
В статье, Московченко рассматривает введение ЕГЭ в общеобразовательную школу, как главную беду нашего времени. А так ли это?
Может быть (на мой взгляд), беда-то в другом: в отсутствии мотивации к познанию, к получению глубокого образования, в отсутствии любознательности и свободы («Деньги – отчеканенная свобода». Ларионов!!!), в нежелании учиться, а в желании кинуть ЛОХОВ, и за их счет пожить барином? А может быть и не только в этом…
1 | 2 | 3 | >>
Опрос
  • Как думаете, можете ли вы защитить в российском суде ваши законные интересы?:
Результаты
Интернет-ТВ
Новости
Анонсы
Добавить свой материал
Наша блогосфера
Авторы

              
      читайте нас также: pda | twitter | rss