Кто владеет информацией,
владеет миром

ЕГЭ: кошмарный конец или кошмар без конца?

Опубликовано 27.07.2015 автором Сергеев Олег в разделе комментариев 14

образование школа егэ экзамен
ЕГЭ: кошмарный конец или кошмар без конца?

Противостояние между апологетами и противниками ЕГЭ перешло в фазу, когда чиновники упорно отвергают объективные законы природы и преследуют оппонентов через суд. По схожему сценарию США и Украина пытаются уйти от ответственности за уничтожение малайзийского «Боинга» при создании в ООН международного трибунала для наказания назначенных убийц 296 пассажиров и членов экипажа рейса МН17 в небе Донбасса.

Кошмарное начало конца

Слово кошмар первым произнес Андрей Фурсенко. «Не надо кошмарить ЕГЭ!» - призвал он после скандального ввода экзамена в штатный режим.

Эту тему, как тягостную, неприятную и отвратительную, Министр, по словам депутата Госдумы Нины Астаниной, старался показать непубличной. Якобы «никто не считал, что самоубийства связаны со сдачей единого государственного экзамена…». Оказалось, что все уже давно подсчитано.

Через шесть лет поводом для иска главы Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова о защите деловой репутации послужила публикация статьи «ЕГЭ – причина суицида в системе образования России».

Тверской суд г. Москвы отклонил иск и, тем самым, признал, что своими аргументами Истец подтвердил следующие факты:

- провал многолетнего эксперимента по внедрению ЕГЭ, имевшего ничтожную цель совместить школьный и выпускной и вузовский экзамены;

- действия руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова по усилению контроля ЕГЭ и наказания нарушителей привели к кратному росту количества самоубийств среди школьников и всеобщей истерии;

- наличие у Истца и его предшественников мотивов скрыть сведения о причинно-следственной связи между ЕГЭ и самоубийством школьников;

- дезавуирование Истцом растущей угрозы расширенных суицидов;

- отсутствие научного задела по суицидальному поведению подростков;

- аккумулирование суицидальных последствий стрессовых нагрузок у школьников при пересдаче в случае неудовлетворительной оценки ЕГЭ.

По официальным данным (РГ 28.04.15) каждый год в РФ завершают жизнь самоубийством 200 детей и полторы тысячи подростков.

Ситуация 2014 года подтвердила сведения ВОЗ четверть вековой давности о влиянии ЕГЭ на рост подросткового суицида в США и Франции. Ныне пандемия суицида подростков, зараженных «вирусом» страха от тестовой оценки знаний, становится проблемой для обсуждения в ООН.

Напомним: в 2009 году на решение этих проблем в США было выделено 4 млрд. долл., одновременно Минобрнауки России отрапортовало о введении ЕГЭ в штатный режим и заявило официально, что у нас таких проблем нет.

Мальчиком, показавшим отцу, - Президенту РФ Дмитрию Медведеву, что ЕГЭ – это голый король, был его сын Илья.

Обман как инструмент тестирования в ЕГЭ

Невнятные объяснения чиновниками достоинств ЕГЭ и вопросов выполнения майского Указа Президента РФ неумолимо сжимают шагреневую кожу общественного доверия к органам власти, ответственным за государственную политику в сфере образования и науки.

У загнавших себя в угол «специалистов» осталось два аргумента в пользу ЕГЭ. Первый: - в ЕГЭ больше плюсов, чем минусов. И второй: традиционная система экзаменов – анахронизм.

Однако когда процедуры ЕГЭ несовместимы с талантом подростка и провоцируют суицид, все эти плюсы превращаются в один жирный минус, перед которым всякий анахронизм, если он безопасен для жизни, – благо.

Шутка: если это безобразие, но оно функционирует, то это – не безобразие.

Апологеты ЕГЭ отрицают очевидное: тест для человека мыслящего, в отличие от манкурта, не есть угадывание правильного ответа, а процесс применения к новой задаче усвоенных образовательных технологий, когда ошибка может быть дополнительным признаком таланта ученика.

Любая тестовая система, даже с суперЭВМ, основана на переборе известных вариантов решений методом проб и ошибок с опорой на главную модель психологии бихевиоризма - поведение крысы в лабиринте. Несмотря на гордое название эвристические, эти программы - лишь примитивная имитация вариативности творческого процесса решения задачи человеком.

Аналогично, в двоичном формате «да - нет», под один правильный ответ откалиброван фильтр контрольно-измерительного материала (КИМ).

Чтобы оценить поведение в проблемной ситуации для обмана (введение в заблуждение) школьника в КИМ создается «крысиный лабиринт» с маскировкой правильного и жестким навязыванием неправильных ответов.

Усилиями репетиторов по натаскиванию проблемная ситуация в ЕГЭ стала простой «угадайкой». Ответным шагом – загнать школьника в тупиковую ситуацию, явилась инновация - задать только правильные ответы.

Очевидно, что для творческой личности, сфокусированной на новое знание, тесты вызывают стойкое отторжение: обманом истину не познать. Первой жертвой этой инновации стала отличница, не сумевшая сдать ГИА.

Метод тестов в 1930-е годы поставил крест на исследованиях в педологии.

Очевидно, что натаскивание на КИМ подобного сорта не имеет ничего общего со здравым смыслом, психолого-педагогическими основами образования и воспитания, так и с законодательством РФ.

Кошмарный путь в никуда

Против ЕГЭ выступает абсолютное большинство граждан России.

В июне 2011 года в беседе на студии РСН автор лично предупредил Министра Дмитрия Ливанова (тогда ректора МИСИ) об опасности процедур ЕГЭ для здоровья школьников.

Против ЕГЭ в тот раз проголосовало 83% слушателей.

Самое яркое выражение года по теме ЕГЭ принадлежит Владимиру Путину: десяток чиновников не решит задачи, если против выступают тысячи граждан. Самая абсурдная идея исходила из уст члена Общественной палаты, претендента на пост министра, телеведущей Тины Канделаки: государство придумывает форму, а педагоги заполняют ее содержанием. Теперь эта разрушительная норма вошла в ФЗ «Об образовании в РФ».

В июле 2015 года ЕГЭ обсуждался на студии «Комсомольской Правды».

Единый экзамен горячо поддерживал и.о. ректора Государственного академического университета гуманитарных наук Денис Фомин-Нилов.

Собеседники согласились с фактом влияния ЕГЭ на бурное развитие ИТ, противодействующих ужесточению мер контроля за проведением экзамена.

Суждение приверженцев ЕГЭ: коль скоро краткость, сестра таланта, то излишне и сочинение для развития словарного фонда, что не выдерживает критики. Как известно: все гениальное просто, но не все простое гениально.

Ныне ЕГЭ поддержало 4% слушателей, прогноз же на следующий год - 1%.

Чтобы остановить панику вокруг ЕГЭ и поток самоубийств среди школьников следует оперативно реализовать следующие меры:

- исключить личный досмотр школьников в ППЭ перед проведением ЕГЭ;

- демонтировать в ППЭ (отключить) технические средства контроля и наблюдения за экзаменуемыми;

- допускать к присутствию в ППЭ только штатных членов комиссии;

- пред и – после экзаменационная психологическая разгрузка учащихся;

- сократить до двух дней проверку и ознакомление с результатами ЕГЭ;

- обеспечить переход к бестестовым технологиям оценки образования;

- ограничить число и увеличить интервал между итоговыми аттестациями;

- повысить значимость текущих оценок успеваемости с использованием тестов в качестве вспомогательного инструмента в образовании;

Признанием провала ЕГЭ является «Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы», утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29 декабря № 2765-р. Первое место по объему мероприятий здесь отводится задаче модернизации процедур и механизмов ЕГЭ и ГИА. Решить эту задачу планируется лет через 5

Несложно убедиться в том, что перечисленные требования по сохранению жизни и здоровья школьников Минобрнауки игнорирует или выполняет с точностью до наоборот. Тем самым кошмарный путь в никуда чиновники планируют продолжить на обозримую перспективу.

Во избежание кошмарного конца хотелось бы надеяться, что СКР и Счетная Палата РФ активно включится в расследования деятельности виновных в бесславном провале многолетнего эксперимента под названием ЕГЭ.



Рейтинг:   4.36,  Голосов: 14
Поделиться

читайте нас в Я.Новости

Всего комментариев к статье: 14
Комментарии не премодерируются и их можно оставлять анонимно
(без названия)
Фывап написал 03.08.2015 10:30
Нафиг вообще экзамен после школы. Все равно школа не дает профессии, и следовательно не производит работников. Должен быть ЕГЭ, но для поступления. Проводить его должны ВУЗы и ССУЗы.
Re: Травка зеленеет, солнышко блестит
ghost написал 31.07.2015 08:44
Мальчик не знает слова "сени". Если в стихотворении есть незнакомое слово, то выучить его целиком невозможно.
(без названия)
prosto написал 28.07.2015 02:58
Про ЕГЭ
https://www.youtube.com/watch?v=OEhjB9Mq2oU#t=691
Если интересует посмотрите, очень познавательно, уже первые 10мин дают очень интересную информацию, но конечно же желательно посмотроеть полностью.
Re: ЖЕРТВЫ ЕГЭ...
ТотКтовсегдавозвращается написал 28.07.2015 00:29
"Несложно убедиться в том, что перечисленные требования по сохранению жизни и здоровья школьников Минобрнауки игнорирует или выполняет с точностью до наоборот. Тем самым кошмарный путь в никуда чиновники планируют продолжить на обозримую перспективу."
- Таки гав-нолигенты и вчонкины развалили и таки прос-рали СССР! Надо, чтоб они ЕГЕГЕ развалили и прос-рали, растоптали его своими копытами!
ЖЕРТВЫ ЕГЭ...
23456-Галина написал 27.07.2015 21:57
Читаешь в сводках, как молодые родители с детьми бездумно бросаются под колеса автомобилей и диву даешься: себя не жалко, ладно взрослые, но раз уже и дети не нужны - лучше в детдом сдайте, чем причинять страдания и делать инвалидами. То ли наркоты нажрались, то ли обкурились, а может быть это "жертвы ЕГЭ"?!
Травка зеленеет, солнышко блестит
Ирина Арзамасцева написал 27.07.2015 19:54
Мальчик учит стихотворение http://www.youtube.com/watch?v=rtKrXsfbfvU
(без названия)
владислав написал 27.07.2015 15:04
"о влиянии ЕГЭ на рост подросткового суицида в США и Франции" Простите, но это уже фактическая ошибка. Про Францию не знаю, но в США ЕГЭ нет. Весь прочий набор абсурда комментировать тем более не хочется.
Re: марк написал 27.07.2015 14:14
Иванов написал 27.07.2015 14:40
>>> После того, как прочитал про Боинг, читать дальше незачем. Боинг-то тут при чем??
=====================
Вот будешь отставным замполитом, поймЁшь.
(без названия)
марк написал 27.07.2015 14:14
После того, как прочитал про Боинг, читать дальше незачем. Боинг-то тут при чем??
ДВА БРАТА =ГУБОШЛЕПЫ И ДУРАКИ
НИКОДИМИЙ написал 27.07.2015 13:08
фУРСЕНОК -ДВОЕ. БЫВШИЙ МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ И ЕГО БРАТЕЛЬНИК.ЗАВЕДОВАВШИЙ ФУТБОЛОМ. ОБА БЫЛИ НАПРВЛЕНЫ НА РАЗРУШЕНИЕ ОДИН ОБРАЗОВАНИЯ. ВТОРОЙ ФУТБОЛА.. ПЕРЕВЕДЯ НАШ ФУТБОЛ НА СИСТЕМУ ОСЕНЬ-ЗИМО БРАТЕЛЬНИК ДОБИЛСЯ 0-1 С АВСТРИЕЙ. НО ОБА ОНИ НЕУТОМИМЫ. ПОТОМУ ЧТО ИХ БАТЮШКА БЫЛ ДРУГОМ ГАРАНТА.ОТСЮДА И ИХ НАГЛОСТЬ. СПЛОШНОЕ ВРАНЬЕ ИНЕПОТОПЛЯЕМОСТЬ. ДОЛЙ ФУРИЕВ.
(без названия)
Борис написал 27.07.2015 11:49
Дайте мне это развидеть… Столько бреда! "Кошмар без конца" - это вот сама статья, в которой только что убийство Кеннеди не вспомнили! Зачем вообще все это написали?!
"Не надо кошмарить ЕГЭ!
straus написал 27.07.2015 10:53
=Слово кошмар первым произнес Андрей Фурсенко. «Не надо кошмарить ЕГЭ!» - призвал он после скандального ввода экзамена в штатный режим=
Почему возникла необходимость уничтожить самое лучшее в мире образование, а взамен ввести ублюдочное ЕГЭ?
Об этом поведал сам Фурсенко, в интервью «Московскому комсомольцу» (2010 г.).
На вопрос, а чем была плоха советская система образования, министр откровенно заявил: «главный порок советской школы заключался в том, что она стремилась воспитать человека-творца, задачей же школы РФ является подготовка квалифицированного потребителя, способного пользоваться тем, что создано другими».
Итак, воспитание творческого и мыслящего человека-творца для нынешних либералов - это недостаток и порок. Цель проводимой реформы образования – подготовка потребителей, способных пользоваться результатами деятельности (т. е. творчества, созидания) других. «Поскольку школа РФ созидателей-творцов не готовит, значит, объекты потребления для квалифицированных потребителей РФ будут создаваться за пределами РФ, за границей».
Фурсенко выразил кратко суть проводимой им реформы – цинично, просто, честно, правдиво и откровенно.
"когда ошибка может быть дополнительным признаком таланта ученика".
ждВлоПро написал 27.07.2015 06:07
Хоть бы один пример привел автор, когда "дважды два - пять" есть признак таланта. Всегда ошибка ученика (студента) есть проявление безграмотности, разгильдяйства, неспособности сконцентрировать внимание, контролировать себя. Автор понятия не имеет о проблемах российского образования. Таланты проявляются на фоне общего высокого уровня знаний учеников и студентов, их состязательного стремления к знаниям, как было в СССР примерно до начала 70-х годов прошлого века. В среде с массовой безграмотностью и отсутствием желания учиться таланты просто растворяются. Насчет экзаменов: при Сталине они были в каждом классе, начиная с 4-го. Не усвоивших оставляли на второй год. И ничего, никакого массового суицида не было. Экзамены должны быть постоянно, каждый год, по всем основным предметам. Когда экзамены станут, так сказать, повседневностью, а не каким-то апофеозом обучения, как ЕГЭ, тогда и суициды прекратятся.
(без названия)
Лосев написал 27.07.2015 05:24
Отношение к народному образованию -это самый верный и надежный тест на патриотизм и профпригодность для любой власти. Сергей Кара-Мурза пишет в своей работе *Советская цивилизация*:*Моя мать в 1917 году в возрасте 15 лет стала сельской учительницей -не хватало учителей. Это было в Семиречье, на границе с Китаем, страшное место тотальной гражданской войны. И школа была тем убежищем, где дети искали спасения. К чести, и красных, и белых они школу в войну не втягивали, а помогали чем могли. Даже самые кровавые командиры офицерских полков, которые при отходе в Китай на перевалах убивали своих жен и невест-и те напоследок стремились чем-то помочь школе, будущему России*, Нынешняя власть о будущем России не заботится, и у нее самой тоже нет будущего.
Опрос
  • Поддерживаете ли вы Путина?:
Результаты
Интернет-ТВ
Новости
Анонсы
Добавить свой материал
Наша блогосфера
Авторы

              
Рейтинг@Mail.ru       читайте нас также: pda | twitter | rss