Кто владеет информацией,
владеет миром

Провал в новое варварство

Опубликовано 19.11.2010 автором в разделе комментариев 245

Провал в новое варварство

О страшной угрозе, нависшей над нашим миром: архаизации

Представьте себе мир, где огромное число двуногих не знают элементарных вещей. Ни о законе Ома, ни об астрономии, ни об элементарных законах механики. Вообразите, что вы живете среди толп тех, кто ни читал ни «Детей капитана Гранта», ни Достоевского с Чеховым - да которые вообще ничего не читают, кроме дурацких постов в твиттере-чирикалке.

Но именно к этому состоянию движется сегодня наш мир. Падение СССР и последующая российская агония, оказывается, стали только первым актом глобальной трагедии. Имя ей - пришествие нового варварства. Оно грозит ввержением нас в неописуемые бедствия. Новые темные века - угроза намного более реальная, чем ядерный армагеддон или всемирные эпидемии. Мы стоим на пороге планетарной гуманитарной катастрофы. И она может сделать реальными все прочие ужасы. Ибо нет ничего страшнее голой тупой обезьяны среди сложной техносферы...

 

ОБРАЗЫ «ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО» ВАРВАРСТВА

Из записей историка Ивана Миронова:

«Реформа высшего образования уместила курс отечественной истории в полгода. Тысяча лет разложена в двадцать семинаров. По три часа на каждый век. А в итоге...

Девушка с дерзким взглядом и прямыми, словно иглы, волосами, рассыпанными по тертой джинсе, тянет экзаменационный билет. Вопрос: «Приход большевиков к власти в Петрограде».

- Кто такой Ленин? - спрашиваю я, устав слушать зачитку списанного с учебника.
- Ммммм... не знаю, - мямлит Марина. - Он в этом, как его... мавзолее на Красной площади лежит.

- А почему он там лежит?

- Человек был известный или шишка какая-то!

Другой студентке, Свете Зориной, достается «Конституция» Муравьева и «Русская правда» Пестеля.

- Кто такие Муравьев и Пестель? - сразу перехожу к вопросам.

- Ну, эта... общественные деятели, - краснеет Света.

- Назови фамилии декабристов, - подсказываю я, чтобы хоть как-то оправдать уже поставленную в зачетку тройку.

- Декабристы?! - оживляется девушка. - Минин и Пожарский!

- Во, как! А хотели чего Минин с Пожарским?

- Крестьян освободить.

- Когда было восстание декабристов?

- В тысячу... восемьсот... двадцать... пятом, - неуверенно вытягивает Света, кажется, осознав свой предыдущий промах.

- Число, месяц?

- В феврале! А число я забыла...

Переходим ко второму вопросу: «Начало Великой Отечественной войны».

- 22 июня 1945 года Гитлер вероломно..., - выводит по шпаргалке Света.

- Гитлер-то кто такой? - занудствую я.

- Фашист, - с паузой отвечает девушка.

- Почему фашист?

- Ну, эта... Потому что все говорят, «Гитлер - фашист, Гитлер - фашист»!

Отняв у детей родную историю, их заставили с радостью отрекаться от свободы. У рабов нет истории, у них есть только прошлое. Вот и получилась из первого же народившегося поколения демократической России каста обслуги, шнырей и официантов...»

Кстати, Иван Миронов описал прием экзаменов в вузе, в Торгово-экономической академии (сейчас у нас все - академии и университеты). Так что это - ответы не школьников, а нынешних расейских студентов. А вот запись наблюдателя из Интернета (увы, не знаю имени его). Так сказать, личные впечатления.

«У меня на работе есть личный помощник. Это девочка Настя. В отличие от меня, Настя москвичка. Ей двадцать два года (1988 год рождения - прим. ред). Она учится на последнем курсе юридического института. Следующим летом ей писать диплом и сдавать «госы». Без пяти минут дипломированный специалист.

Надо сказать, что работает Настя хорошо и меня почти не подводит. Ну так... Если только мелочи какие-нибудь. Кроме всего прочего, Настёна является обладательницей прекрасной внешности. Рост: 167-168. Вес: примерно 62-64 кг. Волосы русые, шикарные - коса до пояса. Огромные зелёные глаза. Пухлые губки, милая улыбка. Ножки длинные и стройные. Высокая крупная и, наверняка, упругая грудь. (Не трогал если честно) Плоский животик. Осиная талия. Ну, короче, девочка «ах!». Я сам себе завидую.

Поехали мы вчера с Настей к нашим партнёрам. Я у них ни разу не был, а Настя заезжала пару раз и вызвалась меня проводить. Добирались на метро. И вот, когда мы поднимались на эскалаторе наверх к выходу с Таганской кольцевой, Настя задаёт мне свой первый вопрос:

- Ой... И нафига метро так глубоко строят? Неудобно же и тяжело! Алексей Николаевич, зачем же так глубоко закапываться?

- Ну, видишь ли, Настя, - отвечаю я, - у московского метро изначально было двойное назначение. Его планировалось использовать и как городской транспорт и как бомбоубежище.

Настюша недоверчиво ухмыльнулась.

- Бомбоубежище? Глупость какая! Нас что, кто-то собирается бомбить?

- Я тебе больше скажу, Москву уже бомбили...

- Кто?!

Тут, честно говоря, я немного опешил. Мне ещё подумалось: «Прикалывается!» Но в Настиных зелёных глазах-озёрах плескалась вся гамма чувств. Недоумение, негодование, недоверие.... Вот только иронии и сарказма там точно не было. Её мимика, как бы говорила: «Дядя, ты гонишь!»

- Ну как... Гм...хм... - замялся я на секунду, - немцы бомбили Москву... Во время войны. Прилетали их самолёты и сбрасывали бомбы...

- Зачем!?

А, действительно. Зачем? «Сеня, быстренько объясни товарищу, зачем Володька сбрил усы!» Я чувствовал себя как отчим, который на третьем десятке рассказал своей дочери, что взял её из детдома... «Па-а-па! Я что, не род-на-а-а-я-я!!!»

А между тем Настя продолжала:

-Они нас что, уничтожить хотели?!

-Ну, как бы, да... - хе-хе, а что ещё скажешь?

- Вот сволочи!!!

-Да .... Ужжж!

Мир для Настёны неумолимо переворачивался сегодня своей другой, загадочной стороной. Надо отдать ей должное. Воспринимала она это стойко и даже делала попытки быстрее сорвать с этой неизведанной стороны завесу тайны.

- И что... все люди прятались от бомбёжек в метро?

- Ну, не все... Но многие. Кто-то тут ночевал, а кто-то постоянно находился...

- И в метро бомбы не попадали?

- Нет...

- А зачем они бомбы тогда бросали?

- Не понял...

- Ну, в смысле, вместо того, чтобы бесполезно бросать бомбы, спустились бы в метро и всех перестреляли...

Описать свой шок я всё равно не смогу. Даже пытаться не буду.

- Настя, ну они же немцы! У них наших карточек на метро не было. А там, наверху, турникеты, бабушки дежурные и менты... Их сюда не пропустили просто!

- А-а-а-а... Ну да, понятно - Настя серьёзно и рассудительно покачала своей гривой.

Нет, она что, поверила?! А кто тебя просил шутить в таких серьёзных вопросах?! Надо исправлять ситуацию! И, быстро!

- Настя, я пошутил! На самом деле немцев остановили наши на подступах к Москве и не позволили им войти в город.

Настя просветлела лицом.

- Молодцы наши, да?

- Ага - говорю - реально красавчеги!!!

- А как же тут, в метро, люди жили?

- Ну не очень, конечно, хорошо... Деревянные нары сколачивали и спали на них. Нары даже на рельсах стояли...

- Не поняла... - вскинулась Настя. - А как же поезда тогда ходили?

- Ну, бомбёжки были в основном ночью и люди спали на рельсах, а днём нары можно было убрать и снова пустить поезда...

- Кошмар! Они что ж это, совсем с ума сошли, ночью бомбить - негодовала Настёна - Это же громко! Как спать-то?!!

- Ну, это же немцы, Настя, у нас же с ними разница во времени...

- Тогда понятно...

Мы уже давно шли поверху. Обошли театр «На Таганке», который для Насти был «вон тем красным домом» и спускались по Земляному валу в сторону Яузы. А я всё не мог поверить, что этот разговор происходит наяву. Какой ужас! Настя... В этой прекрасной головке нет ВООБЩЕ НИЧЕГО!!! Такого не может быть!

- Мы пришли! - Настя оборвала мои тягостные мысли.

- Ну, Слава Богу!

...На обратном пути до метро, я старался не затрагивать в разговоре никаких серьёзных тем. Но, тем ни менее, опять нарвался...

- В следующий отпуск хочу в Прибалтику съездить - мечтала Настя.

- А куда именно?

- Ну, куда-нибудь к морю...

- Так в Литву, Эстонию или Латвию? - уточняю я вопрос.

-???

Похоже, придётся объяснять суть вопроса детальнее.

-Ну, считается, что в Прибалтику входит три страны: Эстония, Литва, Латвия. В какую из них ты хотела поехать?

- Класс! А я думала это одна страна - Прибалтика!

Вот так вот. Одна страна. Страна «Лимония», Страна - «Прибалтика», «Страна Оз»... Какая, на фиг, разница!

- Я туда, где море есть - продолжила мысль Настя.

- Во всех трёх есть...

- Вот блин! Вот как теперь выбирать?

- Ну, не знаю...

- А вы были в Прибалтике?

- Был... В Эстонии.

- Ну и как? Визу хлопотно оформлять?

- Я был там ещё при Советском Союзе... тогда мы были одной страной.

Рядом со мной повисла недоумённая пауза. Настя даже остановилась и отстала от меня. Догоняя, она почти прокричала:

-Как это - «одной страной»?!

- Вся Прибалтика входила в СССР! Настя, неужели ты этого не знала?!

- Обалдеть! - только и смогла промолвить Настёна.

Я же тем временем продолжал бомбить её чистый разум фактами:

- Щас ты вообще офигеешь! Белоруссия, Украина, Молдавия тоже входили в СССР. А ещё Киргизия и Таджикистан, Казахстан и Узбекистан. А ещё Азербайджан, Армения и Грузия!

- Грузия!? Это эти козлы, с которыми война была?!

- Они самые...

Мне уже стало интересно. А есть ли дно в этой глубине незнания? Есть ли предел на этих белых полях, которые сплошь покрывали мозги моей помощницы? Раньше я думал, что те, кто говорят о том, что молодёжь тупеет на глазах, здорово сгущают краски. Да моя Настя, это, наверное, идеальный овощ, взращенный по методике Фурсенко. Опытный образец. Прототип человека нового поколения. Да такое даже Задорнову в страшном сне присниться не могло...

- Ну, ты же знаешь, что был СССР, который потом развалился? Ты же в нём ещё родилась!

- Да, знаю... Был какой-то СССР.... Потом развалился. Ну, я же не знала, что от него столько земли отвалилось...

Не знаю, много ли ещё шокирующей информации получила бы Настя в этот день, но, к счастью, мы добрели до метро, где и расстались. Настя поехала в налоговую, а я в офис. Я ехал в метро и смотрел на людей вокруг. Множество молодых лиц. Все они младше меня всего-то лет на десять - двенадцать. Неужели они все такие же, как Настя?! Нулевое поколение. Идеальные овощи...»

А вот что пишет Сергей Переслегин (книга «Возвращение к звездам»).

«Тридцать пять лет назад, когда имена космонавтов и названия космических кораблей были на устах у всех, любой школьник понимал, что такое часовые пояса, им мог объяснить, как широта тропика и полярного круга связаны с наклоном земной оси к плоскости эклиптики. Кроме того, он знал географию: наглядно представлял себе океаны и материки, острова и проливы, природные зоны и экономические районы.

Сейчас ситуация изменилась радикально. В десятом классе хорошей санкт-петербургской школы никто не может показать на карте Бассов пролив, да и Ла-Манш видели далеко не все. Не все могут дать и внятное толкование смены времен года. Физический смысл полярного круга не понимает ни один школьник. То, что Земля - шар, ученики еще помнят, но геометрические размеры этого шара представляют уже довольно слабо. В целом складывается «карта знания», характерная скорее для средневекового сознания, чем для индустриального.

Приведем в качестве примера структуру личной Вселенной современной пятнадцатилетней девушки (результат интервьюирования).

Земля имеет форму шара радиусом около 100 тысяч километров (радиус Юпитера - 71,4 тыс. км, в 11,2 раза больше земного. Сила тяжести на нем  почти в три раза больше нашей - прим. М.К.) Расстояние до Луны составляет около 500 тысяч километров, Солнце находится «несколько дальше, возможно, до него более миллиона километров» (149 млн. по-настоящему - М.К.) Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца - система мира пока еще осталась гелиоцентрической. В Солнечной системе 9 планет. Звезды «очень маленькие (дословно: «децильные») и, наверное, находятся там же, где Солнце. Может быть, ближе или раза в полтора дальше».

Вселенная сжалась до несчастного миллиона километров, причем 10% ее занимает Земля...»

Вот это и есть новое варварство, читатель. В седьмом классе моей старшей дочки (математическая школа!) есть ученики, до сих пор читающие по слогам. Как первоклашки.

 

КРОМЕ КИТАЯ...

Процесс умственной деградации захватывает весь белый мир. Только в Китае школьники продолжают быть такими, как советские. Почти то же самое, что описано выше, мне рассказывал о польской молодежи хороший парень Ежи осенью 2009-го. Мультимедиа сделали молодых поляков такими же недоумками. Да что там Польша! Отупение американцев (некогда флагманов развития белого капиталистического мира) превышает все мыслимые пределы. Функциональная неграмотность. Клиповость и хаотичность мышления под стать умственно отсталым. Забвение чтения как такового. Неоднократно читал американских экспертов: нынешние янки  не смогли бы понять выступлений президента Рузвельта 1942 года. А уж Геттисбергскую речь Линкольна - тем более. Географические знания почти на нуле. Но самое страшное: стареют научно-технические и инженерные кадры. Думаете, только у нас новоявленные инженеры не могут прочесть чертежей 1980-х годов? В США - та же беда.

Это - зримый конец цивилизации в ее белом варианте. Представьте себе тупиц, не обладающих элементарными научно-техническими знаниями, обыденными еще для 1980-х, которым в руки упадет все то, что создано умными и развитыми людьми  ХХ столетия. Все эти реакторы, атомарины, сложнейшая система электроэнергетики, химические заводы, самолеты и ракеты... Это же серийные бхопалы и чернобыли! Некомпетность уже нарастает: катастрофа нефтяной платформы «Глубководный горизонт» в Мексиканском заливе летом 2010 года показала, что западные технари допускают самую дикую халатность. И это - в транснациональной «Бритиш Петролеум»! Думаю, что все это - только цветочки новой варваризации. Грядут орды Интернет-придурков и геймеров с девственно чистыми мозгами. Образование в капиталистическом мире становится все более хреновым и недоступным по ценам.

До сих пор не могу отойти от предложения, сделанного мне одной из расейских телекомпаний. Она предложила принять участие в съемках фильма о будущем, прислав вопросы, один из которых (с предложенным мне вариантом ответа) привожу здесь...

«... Сейчас становится все более популярным дыхание инертными газами, как альтернатива кислороду.  Кислородно-азотно-гелиевый коктейль - уже повседневная реальность для дайверов. Через 40 лет, без всяких дополнительных медикаментозных стимуляций,  легкие смогут адаптироваться, и человек свободно сможет дышать аргоном и ксеноном. Это возможно? (развернутый полный ответ: да, дыхание инертными газами возможно и т.д.). Какие перспективы открывает перед человеком его умение дышать другими газами помимо кислорода? (должен сказать и о том, что легкие человека смогут приспосабливаться к атмосфере других планет, отличной от земной)....»

То есть, у постиндустриальных придурков исчезает представление о роли кислорода для жизни на Земле. Они всерьез думают, что можно научится дышать инертными газами! Они понятия не имеют, что такое кессонная болезнь и азотный наркоз, декомпрессия и акванавтика. Они вообще не ведают, зачем аквалангистам нужна смесь гелия и кислорода.

 

СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ПАТТЕРНЫ

Но даже техногенные катастрофы (фактор нового дикаря у пульта управления сложной техникой) - еще не вся беда. Гораздо страшнее то, что воспроизводятся, по выражеию Переслегина, раннесредневковые паттерны поведения. Мы опускаемся в варварство и в социальном, и в политическом смыслах.

Что такое раннесредневековое мышление, менталитет Темных веков (VI-IX вв.)? Это дичайшее невежество в естественных науках, в точных науках. Это полная бредятина в географии и космографии. Это мышление «не дальше околицы родного села». Это страшная легковерность неграмотных масс, которых можно без труда завлечь самыми нелепыми слухами и речами. Это предаставления о том, что вон там, за десятым горизонтом, живут уже не люди, а псоглавцы.  Это самые дикие суеверия. Разрыв исторической памяти. Неумение логически мыслить и понимать самые элементарные взаимосвязи вещей и явлений.

А теперь представьте себе подобных варваров (вернее, вторичных варваров, искусственно выведенных) в нынешнем мире. «Постиндустриальный» дикарь порождает новую политику: грубую, лубочную, с быдлячьми лозунгами и поиском исключительно простых решений. Самая наглая ложь (при фабрикации нужных картинок) становится обыденной. И очень действенной. Засилье мистики и поповщины. Полная безответственность политики: получив в свои руки старые запасы оружия массового поражения, новый дикарь даже не будет представлять последствий его применения. А даже если и будет - то поверит, будто бы молитва оградит от радиации. Кстати, рассуждения о сотнях ядерных ударов я уже вижу в Интернете и некоторых горе-романах. Черт, а ведь они действительно могут учинить всемирную катастрофу. По незнанию...

Воцарение нового варварства принесет нам как повседневность пытки, этнические чистки, лагеря смерти, самые дремучие расистские предрассудки, межэтничекую резню. Репрессии в самой грубой форме опять шагнут в нашу жизнь. 

Но и это еще не все! Новые дикари не смогут двигать дальше науку и технику. Наступит не просто застой - а начнется откат назад. Причем стремительный. Цивилизация ведь вообще штука крайне хрупкая, мы на своей шкуре это знаем. Белые расисты до сих пор задирают нос: мол, китайцы - это не соперники. Китайцы не умеют изобретать нового, они только копируют достижения белого человека. Но ведь на наших глазах, кавалерийскими темпами, разрушается именно научно-техническая мощь белой расы, сама ее способность изобретать и разрабатывать научно-технические новинки. А Китай тем временем наращивает силу своего инженерно-технического образования. Честное слово, был бы помешан на теории заговоров - точно сказал бы, что процесс деградации Запада(к коему присоединилась и РФ, и Украина тоже) заказывается и направляется некими китайскими «тайными отцами». Ибо то, что происходит, автоматически отдает власть над миром в руки желтой расы.

На наших глазах реальностью становятся самые кошмарные антиутопии. Не прилетевший из вселенских далей астероид, не новый ледниковый период и не какая-то страшная пандемия - а деградация людей могут стать причиной армагеддона.

«Новая Расея» побежала в голове сей гонки в пропасть...

 

ПОЧЕМУ?

Почему это происходит, причем в последние тридцать лет?

Переслегин видит причину в застое человечества, в отказе его от космической экспансии. Мы перестали  рефлектировать и себя, и нашу планету из космоса. Место Гагарина заняли гламурные тупицы и  финансовые спекулянты.

Дополню Сергея. Умственная деградация теснейшим образом связана с деиндустриализацией, с отказом от Модерна. Люди, которые прекратили заниматься реальным производством с миллионом практических задач, неизбежно тупеют. Ведь именно конкретные практические задачи на заводах и фабриках оттачивают интеллект и изобретательность, именно в производстве рождаются гении и гениальные открытия. Уж на что бредова теория мирового льда Горбигера - но ведь и она родилась из наблюдений автора за поведением расплавленного металла на металлургическом заводе. На заводе, черт возьми! Превращенный в торгаша и «сервисника» человек, как оказалось, начинает скатываться в архаику и варварство. А Интернет и мультимедиа лишь убыстряют процесс.

Но кто повинен в деиндустриализации, в торжестве товаро-денежных отношений над жизнью и разумом? Кто ломал промышленность в белом мире и намеренно ухудшал качество образования.

Капитализм. Тот самый, что перешел в наступление с 1979 года и начал политику глобализации, постиндустриализма, монетаризма и постмодернизма. Чтобы увеличить прибыли, не допуская обпасных для себя перемен в собственных странах, капиталисты принялись за вывод реального сектора в Азию. Чтобы сохранить господство своего класса, они намеренно приступили к дебилизации масс и ухудшению образования. Но теперь они и сами превращаются в раннесредневековых недоумков.

И теперь мы можем сказать с полной уверенностью: перед нами - глубочайший кризис капитализма. Крушение нынешнего мира уже неизбежно, хотя бы в силу людской деградации, Тормоза сняты: мы действительно подходим к порогу большой, но хаотичной войны, способной захватить весь мир. Ибо грядет Эра Дураков. Ее прологом стала гибель СССР. А сейчас мы увидим основное действо...

(Продолжение следует)




Рейтинг:   4.43,  Голосов: 196
Поделиться

читайте нас в Я.Новости

Всего комментариев к статье: 245
Комментарии не премодерируются и их можно оставлять анонимно
Re: Re: БАБЕ ДУРЕ ПАРАШКЕ-продолжение, может что то поймешь.
Пофигист 10 написал 22.11.2010 21:03
Идеализация дореволюционного российского прошлого – заметная черта нашего времени. От политиков, идеологов, публицистов право-консервативной «белой» ориентации, а также от некоторых сочувствующих им ученых мы слышим эмоциональные заявления о том, что Российская империя интенсивно развивалась, добившись огромных достижений в разных сферах жизни – от экономики до здравоохранения. Спекулируя на том, что в прежние времена официальная пропаганда предлагала сильно примитизированную картину дореволюционной жизни, в которой все было изображено черными красками, современные апологеты имперской России впадают в противоположную крайность: приводя отдельные истинные исторические факты, они на их основе делают выводы, изображающие дореволюционную Россию царством благополучия и просвещения и отрицая очевидные достижения советского периода.
Ярким примером этого является дискуссия о введении всеобщего обучения в Российской империи. Среди современных «белых патриотов» стало модным называть мифом тезис о том, что всеобщую грамотность принесла в Россию Советская власть. Согласно их утверждениям, еще до революции в 1908 году была принята программа всеобщего обучения всех детей в Российской империи, независимо от пола, национальности и сословия, которая должна была реализоваться в 1928 году, и если бы не катаклизмы революции и гражданской войны, Россия стала бы грамотной гораздо раньше, чем это произошло в реальности (в СССР всеобщая грамотность была достигнута в 1934 году). В итоге большевики превращаются из просветителей России в силу, затормозившую Просвещение. Чтоб не быть голословными приведем выдержки из статьи историка А. Музафарова «Виноват ли Государь в революции 1917 года?», опубликованной в Интернете: «В период правления Николая II наблюдается стремительный рост числа учебных заведения на всех уровнях. … В 1908 году в России принимается программа перехода ко всеобщему и обязательному образованию населения. Рассчитанная сроком на 20 лет она предусматривала ежегодное увеличение государственных кредитов на народное образование на 20 млн рублей (10 млн на постройку новых школ и 10 млн на улучшение уже имеющихся)…». Далее, автор, вспомнив слова Столыпина: «Дайте государству двадцать лет покоя, внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России!», сетует, что этих двадцати лет России не дали…
Цитата:
"олег написал 22.11.2010 20:40
=Характеристика имени
Прасковья растет необыкновенно общительной девочкой, охотно играет с детьми, но чаще младшими по возрасту. Ей нравится кого-то опекать, за кем-то ухаживать, наставлять кого-то и поучать. Она чувствует себя то воспитательницей, то учительницей, то старшей подругой. Она стремится быть лидером в детских играх, а маленькие дети воспринимают ее покровительство более спокойно, нежели сверстники.
Прасковья очень усидчива, охотно выполняет кропотливую работу, аккуратна и обязательна. Она любит уроки домоводства, интересуется домашним хозяйством, с удовольствием помогает маме, а в школе - учителям. Обладает хорошими музыкальными способностями, родители должны обратить на это внимание.
.
Взрослая Прасковья самолюбива, полна чувства собственного достоинства, ревностно относится к собственной персоне.=
.
(Тут поверишь и в Бога, и в черта...;)...
Re: Админу
Пофигист 9 написал 22.11.2010 20:36
Может и самый первый бан Пофигист уже не действует.Проверим.Нет действует.А что же Пофигист 9 проходит.Не порядок.
Админу
Пофигист 9 написал 22.11.2010 20:34
Я случайно "сгенерировал" Пофигиста 9 и где твой бан.Я тебя за язык не тянул.Сказал забанишь, так бань.Опять мышей не ловишь. Смотри хозяин уволит.
Re: БАБЕ ДУРЕ ПАРАШКЕ-продолжение
Пофигист 10 написал 22.11.2010 20:30
Во до чего дошло, я антикоммунист советскую власть защищаю.Но с другой стороны упаси нас боже от таких монархисток-демократок как БЛОНДИНКА БАБА БУРА ПАРАШКА. Послушаешь таких дур с их словесным поносом и начнешь на Ленина с Хрущевым и Брежневым молиться или за Медведева с Путиным голосовать.Своим ДЕБИЛИЗМОМ эта ДУРА-БЛОНДИНКА оказывает неоценимые услуги своим политическим противникам.Так что ПОСМЕШИЩЕ этого сайта БЛОНДИНКА БАБА БУРА ПАРАШКА продолжай в том же духе.
БАБЕ ДУРЕ ПАРАШКЕ
Пофигист 9 написал 22.11.2010 20:15
"Я тебе напишу как определяется уровень образования. Нужно посмотреть как растет зарплата у людей. Если быстро растет, то и значит много внедряется в производство нового, и люди образованы и лучше отстаивают свои права и лучше работают и больше зарабатывают, и значит образование хорошее".
--------------------------------
Не притягивай за уши, нет здесь ни слово про покупательную способность.Есть только про рост зарплаты и про внедрение чего нового.Да похоже ты из тех людей которых ловишь на вранье,а они признать этого не могут.Про таких говорят ИМ ССЫ В ГЛАЗА, А У НИХ ВСЕ БОЖЬЯ РОСА.
Придется тебе БАБЕ ДУРЕ ликбез провести.
Различают понятия заработной платы (ее часто называют номинальной) и реальной заработной платы.Заработная плата — это сумма денежной оплаты, полученная за работу. Реальная заработная плата — это покупательная способность заработной платы, т. е. количество товаров и услуг, которые реально можно приобрести за эту заработную плату. Следовательно, реальная заработная плата учитывает влияние цен на товары и услуги, а также их изменение за конкретный период. Так, если индекс зарплаты за какой-то период составил 1,4, а индекс цен — 1,35, то рост реальной зарплаты составил: 1,4 -1,35 = 0,05, или 5%. Соотношение и динамика зарплаты (номинальной) и реальной заработной платы представляют особый интерес, поэтому общество постоянно уделяет внимание анализу этих показателей. Так, возможен рост зарплаты (номинальной) при снижении реальной, когда индекс цен на товары и услуги превышает индекс номинальной заработной платы.
Баба дура, данные переписи 1897 года известны всему миру, и делала перепись царская Россия. Да приводишь ты цифры НОВОБРАНЦЕВ !!!, а не всей России.
Словесный твой понос опускаю, но констатирую что ты ПОЙМАНА ЗА РУКУ,И САМА ПРИЗНАЛА ЧТО ПЕРЕПИСИ 1917 ГОДА НА КОТОРУЮ ТЫ ССЫЛАЛАСЬ НЕ БЫЛО.ЭТО ТВОЕ ВРАНЬЕ.Теперь ты уже утверждаешь что перепись проводилась врагами (чьи враги-Ленин тогда во власти еще не был, или у тебя все враги, кроме царя монархистка ты наша.)евреями.Была сельскохозяйственная перепись.
...а ты как индюк все про несуществующую революцию долдонишь.-Парашка.
---------------------------------------
Так вот если бы внимательно меня читала, то называю я ее Октябрьская революция (переворот).
СМ. Пофигист 10 от 21.11.2010 18:14 комент 201.Так что не передергивай шулер.
Твои ссылки на неизвестных авторов, рапространение цифр о части населения (новобранцев на все население) надоели.
А вот что профессионалы говорят.Например
И.В.Криков, заслуженный учитель Чувашской Республики.
"В 1930 году XVI съезд партии признал боевой задачей проведение всеобщего обязательного первоначального обучения и ликвидацию неграмотности.
К этому времени грамотность населения СССР сильно возросла ( с 33% в 1916 году до 62,6% в 1930году), но более 1/3 населения страны все еще оставалась неграмотной.
http://www.cap.ru/home/462/knigi/slovo.htm
Или он тоже еврей.
Ты не просто БАБА ДУРА, ты еще и БЛОНДИНКА.И это не цвет волос-это диагноз.
"олег" (22.11.2010 19:11)
У Р А Г А Н написал 22.11.2010 20:08
После парашки рук на вымыл!!!
До синагоги не сметь дотрагиваться !!!
"Парашенька - Провокатор спецотдела"..
"олег" написал 22.11.2010 19:11
Кто когда слышал, что в Спецотдел - берут - дур..?
(Такие штучки - только в синагоге тиражируют.
Написание частиц НЕ и НИ
dcdnc написал 22.11.2010 10:33
>>кто ни читал ни «Детей капитана Гранта», ни Достоевского с Чеховым...
Перечитайте и подумайте. Подумайте еще раз.
(без названия)
Заинтересованный написал 22.11.2010 00:23
Прараша, по чем опиум для народа?
Re: - - Парашенька (21.11.2010 16:54)
+++ написал 21.11.2010 23:56
От всех не отбрешешься, Параня. Допустим Транссиб. Но ведь пушки русских броненосцев были заряжены болванками. А японцы стреляли зажигательными и бронебойными. Для Вас это может оказаться пустым звуком. Вы можете сколько угодно восхищаться инженерами, врачами (которые к этому времени продолжали лечить кровопусканием и пиявками, как 100 лет и более назад).
А то, что Вы привели, статистику и прочее, требует анализа и изучения. Так как написано все это было С ОПРЕДЕЛЁННОЙ ЦЕЛЬЮ. Какой говорить не буду. Для таких как ВЫ!
(без названия)
Василий написал 21.11.2010 22:22
Больше всего меня поражает, когда те, кто изучал историю России о жидовским "учебникам" Сороса, мнят себя патриотами... Ну как можно таких недоделков не называть поцтриотами? Среди МГЕР-овцев такой каждый первый. Собственно профашистская организация именно для таких и создавалась.
Re: Пофигисту мужику дураку
Парашенька написал 21.11.2010 22:17
1. И где здесь по покупательную способность.фигист 10 (21.11.2010 20:52)
Вот где!
"Я тебе напишу как определяется уровень образования. Нужно посмотреть как растет зарплата у людей. Если быстро растет, то и значит много внедряется в производство нового, и люди образованы и лучше отстаивают свои права и лучше работают и больше зарабатывают, и значит образование хорошее".
Видищь написано рост зарплаты. А ты думаешь рост зарплаты это не повышение покупательской способности?
Рубли, доллары, евро это динамичные елиницы измерения (оценки) зарплаты и других вещей. Рост зарплаты это рост зарплаты а не изменение единиц измерений.
Оценивать изменение величины зарплаты только по одной единицы измерения например рублям нельзя. Поскольку рубль единица изменчивая и покупательная способность рубля все время меняется. Рост зарплаты оценивают по способности купить на эту зарплату вещей и услуг. если количество вещей и услуг на зарплату можно купить больше значит зарплата растет.
2.По данным переписи 1897... ля-ля-ля три рубля фигист 10 (21.11.2010 20:52)
Фигист не любит данные русских ученых и статистов. Фигист любит данные евреев оккупантов. Я ему привожу данные исковерканные евреями оккупантами и что ему нужно? Я же привела таблицу. Еще раз ее помещаю
Фактами заткнем еврейские брехала. - Парашенька (21.11.2010 12:48) -9
Раскрыть комментарий
Процент неграмотных новобранцев среди призванных в Российской империи
____________________________________________________________
|______годы |1875 |1880| 1885| 1890| 1896| 1900|1905 |1913|
|% неграмотн| 79 %| 78 | 74% | 69% | 60% | 51% | 42% | 27%|
____________|_____|____|_____|_____|_____|_____|_____|___ |
первое издание БСЭ (1929-30гг)
Посмотри фигист как быстро увеличивается количество грамотных. Вот во втором издании евреи еще больше исказили цифры и стали публиковать как и ты только до 1897 г.
Только хочу сказать что даже эта таблица лживая. Поскольку враги всегда стараются оклеветать русских. И если ты признаешь только данные евреев-врагов, которые расстреливали за правду, то ты такой же враг как и большевики. И перепись 1917 года проводилась врагами евреями. Еврей Керенский передал власть еврею Ленину. Не было никакой революции. Ты фигист дурак. Об этом уже давно доказательства приведены а ты как индюк все про несуществующую революцию долдонишь.
БАБЕ ДУРЕ ПАРАШКЕ
Пофигист 10 написал 21.11.2010 21:48
А что ты сможешь сказать о всеобщем среднем или хотя бы начальном образовании в царские времена? Только без ссылок на Белую Гвардию. Только общепрзнанные факты.Факты типа были, но их уничтожили или что сказала одна баба ради своих политических целей на каком-то сьезде не принимаются.Это тебе не в Мухосранске.На веру здесь не катит.
Re: Re: Re: Re: Парашке-бабе дуре-исправление
Пофигист 10 написал 21.11.2010 21:39
Как видишь БАБА-ДУРА ПАРПША общепризнанные цифры совершенно другие.
----------------------------
Следует читать-Как видишь БАБА-ДУРА ПАРАША общепризнанные цифры совершенно другие.
Re: Re: Re: Парашке-бабе дуре
Пофигист 10 написал 21.11.2010 21:36
По переписи населения 1937 года 30% женщин не умели читать по слогам и подписывать свою фамилию (таков был по переписи критерий грамотности). В целом, четвертая часть населения в возрасте 10 лет и старше не умела читать, хотя говорилось о всеобщей грамотности. Данные переписи были немедленно изъяты и уничтожены. Ее организаторов репрессировали"-Параша
--------------------------------------------------------
Ликвидация безграмотности в СССР.
В 1920 Совет народных комиссаров принимает декрет об учреждении Всероссийской чрезвычайной комиссии по ликвидации безграмотности (ВЧК ликбез), постановления которой имеют обязательный характер. Она образуется для выполнения принятого в 1919 году декрета о ликвидации безграмотности и будет в 1920—1930 руководить обучением неграмотных и малограмотных. Ведал делами этой комиссии нарком просвещения Анатолий Луначарский.
Итоги работы
Всего в 1917—27 годах было обучено грамоте до 10 млн взрослых, в том числе в РСФСР 5,5 млн. Однако в целом СССР к 1926 г. занимал по уровню грамотности лишь 19-е место среди стран Европы, уступая таким странам, как Турция и Португалия. Сохранились значительные различия в уровне грамотности городского и сельского населения (в 1926 г. — соответственно 80,9 и 50,6 %), мужчин и женщин (в городе — 88,6 и 73,9 %, в селе — 67,3 и 35,4 %).
В 1928 году по инициативе ВЛКСМ был начат так называемый культпоход. Его опорными центрами стали Москва, Саратов, Самара и Воронеж, где основная часть неграмотных были обучены силами общественности. К середине 1930 года число культ-армейцев достигло 1 млн, а число учащихся только в учтенных школах грамоты — 10 млн.
Введение всеобщего начального обучения в 1930 г. создавало известные гарантии распространения грамотности. Ликвидация неграмотности возлагалась теперь на соответствующие секции при местных Советах. Одновременно пересматривались программы школ ликбеза, рассчитанные на 330 учебных занятий (10 месяцев в городе и 7 месяцев на селе). Актуальной задачей считалась теперь борьба с малограмотностью.
К 1936 году было обучено около 40 млн неграмотных. В 1933—1937 годах только в учтенных школах ликбеза занимались свыше 20 млн неграмотных и около 20 млн малограмотных.
По данным переписи 1939 года, грамотность лиц в возрасте от 16 до 50 лет приближалась к 90 %. К началу 40-х ситуация с неграмотностью в большинстве районов СССР перестала быть катастрофической.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Ликбез
Как видишь БАБА-ДУРА ПАРПША общепризнанные цифры совершенно другие.
МИФ (21.11.2010 14:27)
У Р А Г А Н написал 21.11.2010 21:10
Для Вас, сэр!!!
http://www.youtube.com/watch?v=-h9ordfEu84&NR=1
Re: Re: Парашке-бабе дуре
Пофигист 10 написал 21.11.2010 21:01
В 1917 году была проведена сельскохозяйственная, поземельная и городская перепись населения России. Причинами проведения переписи были необходимость обновления данных С.п. 1916 года для нужд продовольственной кампании, а также потребность в точных данных по землевладению и землепользованию в связи с намечавшейся аграрной реформой.
Программа переписи, разработанная Отделом переписи при Управлении делами Особого совещания по продовольствию, была утверждена на Всероссийском съезде земских статистиков 18-21 апреля 1917 года в Москве. В июне 1917 года Отдел переписи выработал и разослал на места программу и инструкции для предварительной разработки материалов переписи.
С.п. 1917 года использовала шесть формуляров: 1) списки населенных мест в волости; 2) списки домохозяев; 3) подворная карточка; 4) общинный бланк; 5) список рабочих и служащих в частновладельческих хозяйствах; 6) частновладельческий бланк. По плану перепись должна была охватить всю территорию страны, кроме Финляндии и территории, занятой неприятелем.
Перепись 1916 года дает сведения по уездам о количестве хозяйств, абсолютном количестве населения, посевных площадях, с распределением по отдельным культурам, и о количестве рабочего и продуктивного скота. Перепись 1917 года, кроме этих данных, содержит также сведения о числе хозяйств с распределением по категориям; о нанятой рабочей силе; доле трудоспособного населения; распределении земель по угодьями, количестве основного сельскохозяйственного инвентаря. В публикациях переписи 1916 года все хозяйства делятся на: 1) хозяйства крестьянского типа 2) хозяйства владельческого типа. В переписи 1917 года еще прибавилась категория «прочих хозяйств не крестьянского типа». В основу деления был положен трудовой принцип: все хозяйства, независимо от их размера, которые велись исключительно собственными силами относились к крестьянскому типу; те хозяйства, которые основывались на нанятой рабочей силе — относились к владельческим. С одной стороны, трудовой принцип классификации был более правильным, чем сословный, характерный для большинства изданий ЦСК и Министерства земледелия. С другой — это затрудняет сопоставление данных С.п. 1916 и 1917 года с данными предыдущих обследований. Несмотря на ряд недостатков, переписи 1916 и 1917 года содержат довольно точные данные, характеризующие состояние сельского хозяйства России к 1917 году.
Вот только данных по грамотности в переписи нет.Сайт Белой России их из пальца высосал.
Во дошло, я антикоммунист, а защищаю советскую власть.Но что сделаешь истина дороже.
Re: Парашке-бабе дуре
Пофигист 10 написал 21.11.2010 20:53
По летней переписи 1917 года, проведенной Временным правительством, 75% мужского населения европейской части России было грамотным.-Параша
-А это откуда сорока на хвосте принесла или дурь старой бабы.Как говорится факты в студию.
В 1917 году была проведена сельскохозяйственная, поземельная и городская перепись населения России. О ней в следующем коменте.
--------------------------------------------------
По переписи населения 1937 года 30% женщин не умели читать по слогам и подписывать свою фамилию (таков был по переписи критерий грамотности). В целом, четвертая часть населения в возрасте 10 лет и старше не умела читать, хотя говорилось о всеобщей грамотности. Данные переписи были немедленно изъяты и уничтожены. Ее организаторов репрессировали"-Параша
-Если все данные переписи были уничтожены, то откуда ты их получила.С того света что-ли. И как твоим данным можно доверять, если эти данные уничтожены.
Ссылки на сайт Белой России не впечатляют.Нужны общепризнанные факты.
Парашке-бабе дуре
Пофигист 10 написал 21.11.2010 20:52
Мне твои предупреждения до одного места.Я на них ссал с высокой колокольни.
А теперь по существу.
Вот ты Виктор пишешь и сам не знаешь что. Откуда ты взял проценты? Я тебе напишу как определяется уровень образования. Нужно посмотреть как растет зарплата у людей. Если быстро растет, то и значит много внедряется в производство нового, и люди образованы и лучше отстаивают свои права и лучше работают и больше зарабатывают, и значит образование хорошее. Рост производства в голом виде учитывать нельзя, потому что это нельзя посчитать правильно. Рост производства тоже считается правильнее если считать по росту заработной платы.-Параша 20.11.2010 15:50
И где здесь по покупательную способность.
Кстате если ты не признаешь очевидных фактов, то это не значит что их не было.
Грамотность населения Российской империи была очень низкой по сравнению с другими странами. По данным переписи 1897 г. всего по империи (без Финляндии) неграмотных было 78% населения.http://ru.wikipedia.org/wiki/Население_Российской_империи
Есть общепринятая цифра роста грамотности населения Российской империи с 1861 по 1897 годы, от 7 до 21 процента всего населения. Та же Большая советская энциклопедия отмечает, что "Просвещение характеризовалось общим ростом и значительными структурными сдвигами... Капиталистическая Россия становилась страной все более грамотной".
Нужно просто понимать, что принципиального противоречия тут нет. Да, рост был налицо. Даже я допущу (хоть и не поверю, пока не проверю) 73 процента грамотных рекрутированных к 1913 году. И да, советская историография говорила о дореволюционной России как о в основной массе безграмотной.
Просто нужно понимать, какими критериями определялись понятия "грамотный" в 1913 и, например, в 40-50-х годах. Для записи "грамонтный" в 1913 году было достаточно читать по слогам и уметь писать свою фамилию. Среднее образование в Российской империи (за незначительными периодами истории) было сословным. Для основной массы населения было доступно только начальное образование (церковно-приходские, земские, воскресные школы) со сроком обучения от 1 года до 3 лет и с изучаемыми предметами: Закон божий, чтение по церковным книгам, письмо, четыре первых действия арифметики.
Вот это был базовый уровень грамонтности Российской империи уровня 1913 года.
В то время, как в СССР образование изначально строилось не на начальной, а на средней школе (соответствующей гимназии царской России). Понятие грамотный применялось к людям, получившим неполное, либо общее СРЕДНЕЕ образование. А это две большие разницы.
Четыре класса общеобразовательной советской школы примерно соответствовали уровню прогимназии царской России (Прогимназия - 4 года, полная гимназия - 7 лет, где 7 лет был достаточный уровень для поступления на госслужбу с перспективой выслужиться до дворянста).
Их абсурдно сравнивать с уровнем начальной церковно-приходской или земской школы с обучением чтению священного писания и 4 действиям арифметики. Это все равно, что сравнивать сегодня уровень образования, который дает детский сад и уровень, который дает 11-летняя школа.
http://users.livejournal.com/_lord_/1275033.html
----------------------------------------
<< | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | >> [В конец]
Опрос
  • Кому следует отдать комплекс зданий Мосгордумы?:
Результаты
Интернет-ТВ
Новости
Анонсы
Добавить свой материал
Наша блогосфера
Авторы

              
Рейтинг@Mail.ru       читайте нас также: pda | twitter | rss